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Los estudiantes jóvenes sufren caídas en las habilidades académicas generales

Últimas noticias 28/03/2019 21:44
Esta foto de archivo sin fecha muestra a los estudiantes durmiendo durante la clase en una escuela de Corea del Sur.

Seúl, 28 de marzo (Yonhap) -- Las capacidades académicas de los jóvenes estudiantes surcoreanos se han deteriorado en los últimos años, dijo este jueves un informe del Gobierno.

Según el informe emitido por el Ministerio de Educación, más de uno de cada 10 estudiantes de secundaria y bachillerato no cumplieron con los estándares académicos básicos en matemáticas a partir del año pasado.

El ministerio dijo que el 11,1 por ciento de los estudiantes de secundaria y el 10,4 por ciento de los estudiantes de bachiller estaban por debajo de los niveles académicos estándar en matemáticas, ya que no cumplían con los estándares de rendimiento mínimo provistos a través del plan de estudios.

Es la primera vez en una década que la proporción de estudiantes de secundaria que pertenecen a grupos deficientes en matemáticas ha superado el 10 por ciento, dijeron los funcionarios del ministerio.

La proporción de jóvenes estudiantes en la categoría deficiente también ha mostrado aumentos interanuales en otras materias, excepto en el idioma coreano, dijeron.

En el caso del inglés, el 5,3 por ciento de los estudiantes de secundaria y el 6,2 por ciento de los estudiantes de bachillerato no cumplieron con los estándares académicos básicos en 2018. En el año anterior, las cifras correspondientes fueron del 3,2 por ciento para los alumnos de secundaria y del 4,1 por ciento para los de bachiller.

En coreano, las tasas fueron del 4,4 por ciento para estudiantes de secundaria y del 3,4 por ciento los de bachiller el año pasado, en comparación con las cifras del año anterior del 2,6 por ciento y del 5 por ciento, respectivamente.

El informe se compiló a partir de una muestra de 13.000 estudiantes de secundaria y 13.000 estudiantes de bachillerato en todo el país en junio del año pasado.

El Ministerio de Educación dijo que todavía estaba investigando la causa del deterioro de las habilidades académicas de los estudiantes, y que la explicación de los registros deficientes de los últimos años puede ser el resultado de un cambio en los métodos de evaluación.

adrian@yna.co.kr

(FIN)

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